La parole du corps : expression corporelle
Description :
A travers ce blog, je vais vous emmener dans ma réflexion sur les modes d'expression qui va aboutir à la fin d'année à la parution d'un ouvrage. N'hésitez pas à essayer les exercices et et à partager votre expérience à travers les commentaires afin de faire avancer le côté pédagogique de la démarche. A travers l'ouvrage, "expression corporelle, que la vérité soit dite", je ferai part de mes observations et je donnerai les niveaux et axes de travail, avant de présenter des blocs d'exercices suivis par thème de la valeur d'une heure et demi. Au cas où vous auriez envie de partager des exercices pour étoffer mon ouvrage, faites-le et en cas d'insertion de votre production, je ne manquerai pas de citer votre nom comme source de référence. Merci de votre participation.
Vous pouvez vous tenir au courant de nos activités annexes, telles que stages et expositions, en consultant notre site www.franmi-donpedro.be
Belgique
L'exercice demande aux acteurs de se laisser impressionner par les éléments qui peuvent animer leur imagination. Une fois l'objet inscris dans la tête, se laisser aller à son imaginaire et apprendre à le défendre ou le partager avec les autres.
L'animateur demande aux participants de marcher en regardant vers le sol à la recherche d'un objet imaginaire. Au fur et à mesure que l'objet à rechercher se concrétise dans la tête des participants, ils adoptent une marche appropriée à leur recherche en fonction du sol sur lequel ils approchent .pour arriver à l'objet Face à l'objet, ils marquent une émotion, une impression, relation au plaisir ou non de trouver et ce en fonction des sens (marquer le bruit, odeur, goût, toucher, vue si besoin est) Pour finir, les participants qui ont trouvé leur objet et le proposent aux regards des autres. Chacun va s'asseoir quelque part dans la salle et se positionne en fonction de son objet et de ce qu'il connaît de l'objet des autres.
L'animateur demande la présentation des différents objets.
Cet exercice a pour objectif de permettre à l'acteur de tout en décomposant la situation à exprimer, de rechercher le vrai sens, la vraie impression que l'on veut donner
Chaque participant va devoir exécuter une même tache à savoir pour la situation présente mettre une chaussure. On pourrait proposer diverses actions telles que mettre une robe, un pyjama, une paire de lunette , le choix d'un chapeau... Insister sur le temps pris dans les diverses étapes de la réalisation (même si celle-ci sont produites à un rythme élevé) afin de pouvoir mettre des émotions dans les gestes posés.
Que se passe t-il lorsque reprenant l'exercice plusieurs fois, sous une gestuelle semblable, le rythme, les sentiments exprimés changent.
Cet exercice a pour objectif d'obliger les acteurs à définir le sentiment qu'il veulent montrer et par un système d'élimination qui leur appartient, arriver à préciser le chemin du contraire à découvrir . niveau complexe
A la manière de "Trouvez le mot sans que ne prononce tel ou tel mots", Vous allez donner une suite de 5 à 10 expressions qui ne sont pas celles que vous voulez transmettre. Au spectateur par élimination de trouver, par élimination, le sentiment que vous voulez donner.
Expl: l'acteur donne les sentiments suivant : Hilare, triste, béat, fermé, angoissé.
Réponse : Bien-ëtre.
Cet exercice peut être mis en application dès le plus jeune âge(4ans) Ils'agit d'un exercice de mémorisation de lieux et d'activité liée au lieu. La tâche proposée individuellement sera proportionnnelle à l'avancement des participant dans la découverte d'eux même.
Photo Bénédicte Gilson
Je demande à tous les participants de se déplacer dans l'espace et de s'arrêter à un endroit de leur choix éloigné des murs périphériques et à une distance de deux bras tendus de tout autre participant. Une fois en place, les participants tous ensemble cherchent un mouvement qu'ils peuvent répéter trois fois de suite. (je prendrais pour les plus petit un mouvement qu'exerce un humain qui effectue son métier ou une tâche journalière ; expl : beurer sa tartine, enfoncer un clou, en foncer un pieu, réparer une roue en démontant les boulons, enfourner le pain, jouer d'un instrument de musique...)
Une fois le mouvement trouvé, tout le monde va assister à la démonstration individuelle de chacun, chacun à son tour sans bouger. L'animateur reprend chaque geste en nommant son propriétaire et en donnant une image verbale du mouvement afin de fixer le lieu et le mouvement dans la mémoire de tous. Au signal donné, tous les participants vont aller prendre la place d'un condisciple pour effectuer le geste exécuté à cet endroit; A chaque signal de l'animateur, on change de place et on reproduit le geste généré par l'endroit.
Consigne : jamais deux personnes à la même place
L'activité se termine lorsque au ennième déplacement (égal au nombre de participants moins un). A ce moment on donne la consigne de regagner sa place.
Pour terminer, l'animateur cite chaque participant et tous de leur place reproduisent le geste généré par chacun.